مشاوره روانشناسی

«برنامه محوری» جایگزین «کتاب محوری» می شود.

«برنامه محوری» را جایگزین «کتاب محوری» کنیم اما به هیچ عنوان از کتاب خداحافظی نخواهیم کرد و کتاب در برنامه معنا پیدا خواهد کرد.   لزوم توجه به خِرَدورزی در اقدامات پیش رو :  ما در مسیر و مدار تحول قرار داریم؛ لذا باید خود را با بخشی از این روند سازگار کنیم اما از …

«برنامه محوری» جایگزین «کتاب محوری» می شود. ادامه »

کتاب توسعه مشارکت‌ها در آموزش‌وپرورش استثنایی

توسعه مشارکت در ابعاد مختلف در نظام تعلیم‌وتربیت ضرورتی انکارناپذیر است و چیستی و چرایی این امر از ابعاد مختلفی قابل‌بررسی و تبیین است. نظام آموزش‌وپرورش به‌عنوان پهن‌پیکرترین نظام اداری کشور که اولاً بیشترین کارکنان و نیروی انسانی دولتی را در خود جای‌داده است و ثانیاً ساختار اداری آن تا دورترین نقاط و نوار مرزی …

کتاب توسعه مشارکت‌ها در آموزش‌وپرورش استثنایی ادامه »

جایـگاه خانـواده و عملکرد تربیتی و تحصیلی در بسته ی تحولـی «آموزش، پرورش و تـوان‌بخشی خانواده محـور»

اشاره ای به موضوع جایگاه خانواده در شکل گیری شخصیت جامعه ، تربیت، آموزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان :   خانواده جزو ذاتی و جدایی ‌ناپذیر  آموزش ‌و پرورش است. بین نهادهای اجتماعی، اولین نهادی که زندگی بشر در آن شکل می‌گیرد خانواده است و خانواده عمومی‌ترین و پایدارترین نهادی است که در فعالیت‌های …

جایـگاه خانـواده و عملکرد تربیتی و تحصیلی در بسته ی تحولـی «آموزش، پرورش و تـوان‌بخشی خانواده محـور» ادامه »

آسیب شناسی دوره کرونا(5)/مدرسه وکرونا(قسمت5): نظرکارشناسان-ق2؛ دوراهی آموزش حضوری وسلامت

همچنان سرنوشت بازگشایی مدارس مشخص نیست، مسئولین ذی ربط چندین نوبت گفتند : «برای بازگشایی مدارس ضروری است ضمن برنامه‌ریزی برای تداوم آموزش‌های مجازی، وزارت آموزش و پرورش با همکاری وزارت بهداشت و درمان پروتکل‌های بهداشتی لازم برای آموزش‌های حضوری را تدوین کنند تا درصورت تمهید مقدمات لازم، به‌صورت تدریجی امکان آموزش‌های حضوری نیز فراهم …

آسیب شناسی دوره کرونا(5)/مدرسه وکرونا(قسمت5): نظرکارشناسان-ق2؛ دوراهی آموزش حضوری وسلامت ادامه »

آسیب شناسی دوره کرونا(2)/مدرسه و کرونا(قسمت2): دغدغه و نگرانی والدین برای تحصیل حضوری یا مجازی

تحصیل حضوری یا مجازی؛دغدغه والدین : تحصیل حضوری دانش آموزان در سال تحصیلی پیش‌رو دغدغه این روزهای والدین باتوجه به شیوع گسترده کرونا ویروس است که آموزش و پرورش برای رفع این نگرانی‌ها، باید تدوین الگوی آموزشی متناسب با شرایط روز جامعه و همچنین اقناع سازی والدین با رفع مشکلات زیرساختی در مدارس را در دستور …

آسیب شناسی دوره کرونا(2)/مدرسه و کرونا(قسمت2): دغدغه و نگرانی والدین برای تحصیل حضوری یا مجازی ادامه »

معرفی نشریـات رشـد ( 2- معرفی مجـــله رشــدکـــودک )

نگاهی به رشد کودک «رشد کودک» مجله‌ای است که برای خردسالان دوره آمادگی و دانش‌آموزان پایه اول دبستان، در 16 صفحه و 9 شماره در سال تحصیلی منتشر می‌شود. انتشار این مجله از مهرماه 1348 با عنوان «پیک کودک» آغاز شد و پس از انقلاب اسلامی در مهرماه سال 1373 با نام «رشد کودک» به …

معرفی نشریـات رشـد ( 2- معرفی مجـــله رشــدکـــودک ) ادامه »

آسیب شناسی دوره کرونا(1) مدرسه و کرونا(قسمت1): نیـــــمکـــــت های مجــــــــــازی قـــــــــــــــادر بــــه رسانـــــــــــدن دانـــــــــش آموزان به رشـــــــــــــد حقیــــقــــی نــــــــیستند!!!

مشاهده ویدئو این بحث در ادامه خلاصه مطلب…  با اشاره به این که باید مدرسه را به عنوان اولویت اول برای آموزش مهارت های رفتاری و اجتماعی بچه‌ها در نظر بگیریم و تأکید بر ضرورت بازگشایی حضوری مدارس داشته باشیم چرا که نیمکت های مجازی قادر به رساندن دانش آموزان به رشد حقیقی نیستند. مدرسه …

آسیب شناسی دوره کرونا(1) مدرسه و کرونا(قسمت1): نیـــــمکـــــت های مجــــــــــازی قـــــــــــــــادر بــــه رسانـــــــــــدن دانـــــــــش آموزان به رشـــــــــــــد حقیــــقــــی نــــــــیستند!!! ادامه »

مشــاوره روان شناسی : مجموعـه مـقـــالات راه کــارهــای پــــــــرورش و رشــــد مسئـــــولیـــت پــــــــذیــریِِ کــــودکـــــــان در پســـــت تعـــلیـــــــم و تــــربـــیـــــت و روان شـــنـــاســـــــی

مجموعه مقالات راه کارهای پـــرورش و رشد مسئــولیت پــذیری درکــودکان را در پست تعلیم و تربیت و روان شناسی بخوانید #تعلیم_و_تربیت#پرورشی#آموزشی #مشاوره_روانشناسی#بهداشت_و_سلامت#بهداشت_روانی #مهارت_حل_مساله#مسئولیت_پذیری#مسئولیت_پذیری_کودکان#دوره_دبستان#دوره_کودکی #مهارت_آموزی#مهارت_های_زندگی#مهارت_های_خوب_زیستن#تعامل_با_کودکان#آسیب_شناسی #دانش_افزایی#آموزش_خانواده#مسئولیت_در_خانه#والدین_و_کودک #دفترمشاوره_موسسه_فرهنگی_دانش            

«کودکان»امانت الهی هستند که باید تعلیــم و تربیــت خود را در مدارفطرت و قابلیت‌های ذاتی آنان قراردهیم

ضرورت برنامه ریزی درسی با نام فطرت گرایی توحیدی در دوره پیش دبستان، رویکردهای مختلفی مطرح است و هر رویکردی مزه خاص و آثار و پیامدهای خاص خود را دارد و اگر بخواهیم دوره پیش دبستان را برنامه‌ریزی کنیم راهی جز این نداریم که برنامه‌ریزی درسی را بر یک دیدگاه اسلامی بومی به نام «فطرت‌گرایی …

«کودکان»امانت الهی هستند که باید تعلیــم و تربیــت خود را در مدارفطرت و قابلیت‌های ذاتی آنان قراردهیم ادامه »

توضیحی بر اهـمـیّــت تعلیــم و تربیــت در اوان کــودکــی

– رفیع ترین جایگاه متعلق به نظام تعلیم و تربیت، مربوط به اوان کودکی است. – بی اعتنایی به «تعلیم و تربیت اوان کودکی»، بی اعتنایی به فلسفه خلقت و آموزه های دینی است – رها کردن تعلیم و تربیت کودک، بی اعتنایی به فلسفه خلقت و آموزه های دینی است و آموزش خانواده ها …

توضیحی بر اهـمـیّــت تعلیــم و تربیــت در اوان کــودکــی ادامه »