امتحان و ارزشیابی

برای کنکور۹۸ ؛ فرصت و امکان استفاده از تبصره ترمیم معدل(نمرات) دیپلم برای فارغ التحصیلان پایه ۱۲ در کنکور ۹۸ وجودنـــــــــدارد.

برای کنکور۹۸ ؛ فرصت و امکان استفاده از تبصره ترمیم معدل(نمرات) دیپلم برای فارغ التحصیلان پایه ۱۲ در کنکور ۹۸ وجودنـــــــــدارد.

  به گزارش مرکز امور هماهنگی، ارتباطات و حوزه وزارتی آموزش‌وپرورش و به نقل از فارس، عبدالرسول عمادی با اشاره به اینکه ۸۵ درصد ظرفیت ورود به دانشگاه‌ها از طریق سوابق تحصیلی است، دلیل عدم امکان استفاده از تبصره ترمیم معدل(نمرات) دیپلم برای فارغ التحصیلان پایه ۱۲ در کنکور ۹۸ را اینگونه توضیح داد : –
ادامه مطلب



ادامه پاسخ به سوال هدایت تحصیلی(عمومی – شماره ۲۱۸) : ظـرفیت پـذیـرش۸۵% رشته های دانشگاهی براساس سوابق تحصیلی ، شامل چه رشته هایی است؟ و چگونه است؟ ( قسمت۲ )

ادامه پاسخ به سوال هدایت تحصیلی(عمومی – شماره ۲۱۸) : ظـرفیت پـذیـرش۸۵% رشته های دانشگاهی براساس سوابق تحصیلی ، شامل چه رشته هایی است؟ و چگونه است؟ ( قسمت۲ )

پاسخ تفصیلی این سوال را با ارایه مستندات آن، بعد از پاسخ کوتاه ، با دقت و حوصله بخوانید و در صورت سوال و ابهام با ما تماس بگیرید. (اگر تصاویر زیرمبهم و تار بود، بر روی آن کلیک کنید. پاسخ کوتاه: پذیرش ­حداقل۸۵% بـدون نـیاز به شرکت در کنکور و فقط با مـلاک معـدل کتبـی­
ادامه مطلب



پاسخ به سوال هدایت تحصیلی(عمومی – شماره ۲۱۸) پـذیـرش۸۵% رشته های دانشگاهی براساس سوابق تحصیلی ، شامل چه رشته هایی و چگونه است؟(قسمت۱)

پاسخ به سوال هدایت تحصیلی(عمومی – شماره ۲۱۸) پـذیـرش۸۵% رشته های دانشگاهی براساس سوابق تحصیلی ، شامل چه رشته هایی و چگونه است؟(قسمت۱)

پاسخ تفصیلی این سوال را با ارایه مستندات آن، بعد از پاسخ کوتاه با دقت و حوصله بخوانید و در صورت سوال و ابهام با ما تماس بگیرید. اگر تصاویر زیر مبهم و تار بود ، بر روی آن کلیک کنید. پاسخ کوتاه: پذیرش براساس سوابق تحصیلی شامل رشته های پُرتقاضانــمی شود. رشته های پُـــــرتقــاضـا تنها از
ادامه مطلب



اضطراب امتحان ؛ توصیه هایی به دانش آموزان،اولیاء محترم و معلمان گرامی(۶ – نقش و وظیفه دانش آموزان و دانش پژوهان )

اضطراب امتحان ؛ توصیه هایی به دانش آموزان،اولیاء محترم و معلمان گرامی(۶ – نقش و وظیفه دانش آموزان و دانش پژوهان )

توضیح این قسمت در دو بخش ارایه می گردد. بخش اول نکاتی که باید قبل از امتحان در نظر گرفته شود و بخش دوم نکاتی که در زمان و هنگام برگزاری امتحان باید مورد توجه قرار گیرد. الف) نکات قابل توجه برای قبل از امتحان : ۱- تقویت روحیه خود با امید به کسب یک
ادامه مطلب



اضطراب امتحان ؛ توصیه هایی به دانش آموزان،اولیاء محترم و معلمان گرامی(۵- نقش و وظیفه دبیران و ستاداجرایی مدارس)

اضطراب امتحان ؛ توصیه هایی به دانش آموزان،اولیاء محترم و معلمان گرامی(۵- نقش و وظیفه دبیران و ستاداجرایی مدارس)

مقدمه: ایام امتحانات مهمترین زمان برای دانش آموزان است. در این زمان است که دانش آموز باید دانش خود را در یادگیری دروس نشان داده و حاصل زحمات چند ماهه یا یک ساله خود را دریافت نماید. در این میان زمان برگزاری امتحانات در مدارس و آموزشگاه ها حساس ترین زمان این ایام  برای دانش
ادامه مطلب



اضطراب امتحان ؛ توصیه هایی به دانش آموزان،اولیاء محترم و معلمان گرامی(۴- نقش و وظیفه اولیاء در روزهای امتحان)

اضطراب امتحان ؛ توصیه هایی به دانش آموزان،اولیاء محترم و معلمان گرامی(۴- نقش و وظیفه اولیاء در روزهای امتحان)

مقدمه : هنگامی که فرد نسبت به کارآمدی، عملکرد، توانایی و استعداد خود در شرایط امتحان و یا در موقعیت هایی که در آن ها مورد ارزشیابی قرار می گیرد، دچار نگرانی، تشویش و تردید شود می توان از اضطراب امتحان سخن گفت…اضطراب، نوعی احساس تعمیم یافته بسیار ناخوشایند و اغلب مبهم است که با
ادامه مطلب



اضطراب امتحان ؛ توصیه هایی به دانش آموزان،اولیاء محترم و معلمان گرامی(۳- پژوهش های انجام شده)

اضطراب امتحان ؛ توصیه هایی به دانش آموزان،اولیاء محترم و معلمان گرامی(۳- پژوهش های انجام شده)

ادامه مقاله شماره قبلی: در یک تقسیم بندی کلی می توان علل ایجاد اضطراب امتحان را در دو عنوان علل فردی و علل محیطی(مثل خانواده ، محیط مدرسه و فضای فرهنگی جامعه)دسته بندی نمود. چند تحقیق زیر تحلیل خوبی برای موضوع اضطراب امتحان است: ۱- تشکر (۱۳۷۷) در پژوهش خود دریافت که بین نگرش‌های فرزندپروری
ادامه مطلب



اضطراب امتحان ؛ توصیه هایی به دانش آموزان،اولیاء محترم و معلمان گرامی(۲- علل اضطراب امتحان)

اضطراب امتحان ؛ توصیه هایی به دانش آموزان،اولیاء محترم و معلمان گرامی(۲- علل اضطراب امتحان)

ادامه مقاله شماره قبلی: اضطراب امتحان علل متعدد و مختلفی دارد که نوع و میزان تاثیر آن برای ایجاد اضطراب در افراد مختلف متفاوت است. در یک جمع بندی می توان فهرست زیر را به عنوان مهمترین علّت های به وجود آوردن و یا تشدید کننده اضطراب امتحان، ارایه نمود: ۱- نداشتن اعتماد به نفس کافی.(
ادامه مطلب



اضطراب امتحان ؛ توصیه هایی به دانش آموزان،اولیاء محترم و معلمان گرامی(۱- مقدمه)

اضطراب امتحان ؛ توصیه هایی به دانش آموزان،اولیاء محترم و معلمان گرامی(۱- مقدمه)

( مطلب زیر برگرفته از مقاله منتشر شده توسط اداره مشاوره شهر تهران بوده که در آن ویرایش های لازم و اضافه و کاستن مطلب در متن صورت گرفته است.) در روزهای امتحان ، زمان برای معلمان ، اولیاء و دانش آموزان به نحوه خاصی سپری می شود. این زمان روزهایی است همراه با تلاش، بیم
ادامه مطلب



ارزشیابی مستمر یا تکوینی / قسمت پنجم : آزمون های عملکردی ؛ ارزشیابــی اصیـل و ارزشیابی سنتـی

ارزشیابی مستمر یا تکوینی /  قسمت پنجم :  آزمون  های عملکردی ؛ ارزشیابــی اصیـل و ارزشیابی سنتـی

ارزشیابی مستمر یا تکوینی / قسمت پنجم : آزمون های عملکردی ؛ ارزشیابــی اصیـل و ارزشیابی سنتـی الف) تعـــــــاریف؛ ۱- ارزشیابی اصیـل: – نوعی از ارزشیابی را که در آن از دانش آموزان خواسته می شود کاری شبیه کارهای روزمره انجام داده و از مهارت ها و اطلاعات ضروری خود بطور بهینه استفاده کنند را
ادامه مطلب